西科中学线上教学活动系列报道（九）：高三年

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2021年的平安夜，一场纷纷扬扬的大雪飘落长安城——被卷土重来的新冠病毒突袭而忍受着煎熬的长安城。严冬已至，暖春怎会遥远？此时，距我们离开学校，开启线上授课学习已经过去了整整十几天。这样的上课形式对我们来说并不陌生。2020年的春天，首次上网课的情景仍历历在目。造化捉弄人，不计祸与福。不期而至、始料未及的挑战又来了！然而网课虽相似，境遇大不同。此刻的我们不再是那年高一的师生，而是2022年高考的陪跑者和参赛者！

高考在即，疫情来袭，学生、老师、家长无一不心急如焚。疾风知劲草，岁寒松柏青。尽管网课开得匆忙，但老师们打开直播的那一刻却一点也不慌张。各科老师克服焦虑，掩藏担忧，及时调整教学策略和内容，在短短的35分钟时间里设计教学，精讲精练，保证每一节课都不亚于面对面课堂的紧张度和饱和度，让学生在课堂上真的“吃饱吃好”，基础夯实与能力拔高并举。但在教学内容上充分考虑到网课期间师生之间的物理距离和空间障碍，尽量将学生易于理解，通过课后独自扎实操练就能拿下的学习任务优先安排在网课上进行，这样减少了学生们独自在家学习的无助感和焦虑感。

近两周网课以来，课堂出勤和纪律基本不用强调，同学们拿出了高三学生应有的自觉性和自律性，课前做好预习早早守候，课上不懂就问，互动积极频繁，每节课的探讨依然让我们有重回教室的熟悉感。不同于高一高二偏向学会知识，高考复习备考的网课更注重的是学生对高中三年所学知识的综合理解和运用。

网课开始前一天晚上，年级组开会时老师们都已达成共识，老师讲得再多再好，都不如学生学会学通，所以尽管不能见面，每个科目的每节课都有大量的师生连线和互动。学生提前讲发群里全班上课分析，老师当堂连线提问学生回答，课后组织学生晚上发语音讲解当天重点难点来检测。总之，虽然上课形式变了，但课堂依然是学生的。

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